Instrumentalização

OBJETIVOS	CONTEÚDOS	DIMENSÕES	AÇÕES	RECURSOS
Analisar o processo de ocupação da Amazônia Identificar os principais tipos conflitos socioambientais estabelecidos no território Amazônico Entender as causas e consequências dos conflitos socioambientais.	Ocupação da Amazônia e os conflitos socioambientais	Conceitual Científica Histórica Social	Debate de filme  a respeito do conteúdo. Pesquisar em jornais e revistas matérias que falem sobre a ocorrência de conflitos socioambientais Montagem de painel	Filme TV DVD Livros Jornais Revistas Cartolina Tesoura Cola Hidrocor
	Desmatamento	Social Ambiental Jurídica Econômica	Observação de imagens de satélites Leitura de charges Interpretação de musica Debate sobre código florestal Exposição oral do professor	Laboratório de informática Vídeos Charges Aparelho de som Pincel Quadro branco
	As implicações da extração mineral	Conceitual Científica Social Ambiental Jurídico	Exposição oral do professor Consulta às leis ambientais Discussão sobre garimpos ilegais e as grandes empresas de mineração	Slides Livros Textos
	A agropecuária e expansão das fronteiras.	Social Ambiental Econômico Conceitual Científica	Exposição oral do professor Leitura de charges Interpretação de mapas	Mapas Charges Textos
	Os projetos de desenvolvimento da Amazônia: progressão ou regressão?	Social Ambiental Política Histórica	Exposição oral do professor Leitura de mapas Debate sobre as políticas de desenvolvimento na Amazônia	Mapas Vídeos Quadro Textos
	O ordenamento territorial das reservas indígenas e dos povos ribeirinhos.	Antropológica Cultural Social Histórica Conceitual Científica	Exposição oral do professor Leitura de mapas Leitura de charges	Mapas Charges Slides

Catarse

Avaliação

Etapa 1

Apresentação de seminários com os seguintes temas:

1.    O processo de ocupação da Amazônia e a origem dos conflitos socioambientais.
2.    O desmatamento na Amazônia.
3.    As implicações da extração mineral.
4.    A agropecuária e a expansão das fronteiras agrícolas.
5.    Os projetos de desenvolvimento da Amazônia: progressão ou regressão?
6.    O ordenamento territorial das reservas indígenas e dos povos ribeirinhos.

Critérios:

Objetividade,organização e criatividade.

Etapa 2

Nessa segunda etapa, será solicitado uma produção textual, onde o aluno a partir das temáticas apresentadas consiga articular todas, chegando aos seguintes objetivos:

1.    Entender o processo de formação socioespacial da Amazônia;

2.    Identificar os principais conflitos existentes;

3.    Discutir o porquê da existência dos conflitos;

4.    Apontar soluções para os conflitos.

Critérios:

 Objetividade, coerência e coesão.

Texto síntese

O processo de ocupação da Amazônia brasileira se deu inicialmente pelos indígenas e pela colonização dos portugueses e espanhóis. Porém foi no final do século XIX com a exploração do látex que seu povoamento foi impulsionado. Nesse período, milhares de nordestinos migraram para a Amazônia com a expectativa de melhorar de vida trabalhando nos seringais. A partir do ano de 1960, com o intuito de fazer a integração da Amazônia ao resto do país, o governo financiou grandes obras de infraestrutura como ferrovias, rodovias, hidroelétricas, etc.

Essas obras impulsionaram ainda mais o povoamento e criou condições necessárias para instalação de grandes empresas mineradoras, de produção de alimentos, etc. Com isso, grandes impactos foram provocados com o desmatamento e a urbanização desordenada.

Se por um lado o setor econômico foi beneficiado, o setor social foi que mais sofreu. A migração de pessoas de outras regiões para a Amazônia fez com que surgissem vários conflitos socioambientais. Por não existir uma regulação na apropriação do território, grandes áreas foram griladas por grandes fazendeiros e madeireiros que tinham o objetivo de derrubar a mata para explorar comercialmente a madeira, implantar a criação bovina e posteriormente à monocultura da soja. Esse processo colocou em conflito os interesses dos grandes proprietários, madeireiros e empresário com a população indígena, ribeirinha e extrativista que utilizavam as áreas de floresta como meio de subsistência e lugar de manutenção das identidades culturais.

Isso fez com que ocorressem diversos conflitos por disputa de terras, da qual resultam em muitas mortes e perseguições aos povos nativos que querem fazer uso da floresta de forma sustentável, mas que não resistem aos poderes econômicos e políticos utilizados pelos grandes grupos capitalistas.

Pratica social final

INTENÇÕES DO ALUNO E COMPROMISSOS DE AÇÕES
NOVA ATITUDE PRATICA: INTENÇÕES	PROPOSTA DE AÇÃO
1.  Estudar mais sobre a ocupação da                 Amazônia.	Fazer leitura, assistir filmes e discutir sobre o tema.
2. Conhecer a procedência da madeira das madeireiras de sua cidade.	Não comprar madeira ilegal e conscientizar as pessoas a fazer o mesmo. Denunciar aos órgãos ambientais desmatamentos que estejam ocorrendo.
3. Identificar os garimpos e empresas que atual na exploração de mineração.	Visitar as instalações de garimpo ou empresas de mineração. Denunciar as irregularidades aos órgãos ambientais.
4. Observar como as fronteiras agrícolas vêm se desenvolvendo.	Acompanhar em jornais, revistas e sites   os impactos da expansão da atividades agropecuárias.
5. Conhecer os direitos dos grupos sociais afetados pelos conflitos socioambientais.	Participar de movimentos que atuam na defesa dos direitos humanos e sociais.